1.这种多元可能性显示了【le】儿童【tóng】心理学【xué】中一个重大【dà】障碍：由于只有【yǒu】有【yǒu】限【xiàn】的实验可以在孩【hái】子【zǐ】身上实践，因此结【jié】论特别模棱两可。