1.一般每周【zhōu】都会将一批猪养至足【zú】秤【chèng】拿去卖【mài】,但在本月中的例行盘【pán】点时,博德赫【hè】然发现150只准备应【yīng】市大肥猪竟然“不翼而【ér】飞”。
2.学校致力培养会做人【rén】、会学习、会合作、会负责、会审美、会创新的，既有良好科学【xué】素【sù】质、又有【yǒu】良好人文素质【zhì】的，既【jì】能适应【yīng】市场机制、又能超越市俗功【gōng】利，既有现代意识、又【yòu】有传统美德，既有创新【xīn】精【jīng】神、又【yòu】有实【shí】践能【néng】力，既受【shòu】到高校欢迎、又受到【dào】社会好评【píng】，既【jì】具有儒雅气质、又富【fù】有主体性的高【gāo】中【zhōng】毕【bì】业生。
3.学校致【zhì】力培养会做【zuò】人、会学习、会合作、会负【fù】责、会审美、会创新的，既【jì】有良好科【kē】学素质【zhì】、又有【yǒu】良好人文【wén】素质的，既【jì】能适【shì】应市场机制【zhì】、又能超越市【shì】俗功利，既有现代【dài】意识、又有【yǒu】传统美德，既有创新精神、又有实践能【néng】力，既受到【dào】高校欢迎【yíng】、又受到社【shè】会好评，既【jì】具有【yǒu】儒【rú】雅气质、又富有【yǒu】主体性的高中【zhōng】毕业生。
4.以秦【qín】皇岛市为例【lì】，因地【dì】制宜地提出【chū】适应市域生态区【qū】划【huá】的命名系【xì】统和指标体系。