思辩

1.在研究性教学的课堂中，如何打破思维定【dìng】势，鼓励学【xué】生标新立异【yì】，自成一家之言，有【yǒu】意【yì】识地提高批判能【néng】力【lì】与【yǔ】思辩【biàn】能力【lì】，在研习的广【guǎng】阔【kuò】天地中逐步锻【duàn】炼敏锐的观察力和丰富的想【xiǎng】像力。

2.思辩的推理哲学家们付出了【le】那【nà】么多痛苦，却常【cháng】常【cháng】由【yóu】俗【sú】人自然而然不【bú】假思索地形成。

3.但是，中国的传统文化【huà】的思【sī】想【xiǎng】中充【chōng】满了哲理【lǐ】与思辩，可谓左右逢源，在用于指【zhǐ】导企业管理实践中时，需要将其操作化为【wéi】具体的行为准则【zé】和经营理念。

4.当范【fàn】老师等着保安去通知女【nǚ】孩【hái】父【fù】亲时【shí】，他研究着挂在【zài】单位门口的名牌【pái】，上【shàng】面写着“马克思【sī】辩证唯物主义协会”。