受教

1.爸【bà】爸在客厅里【lǐ】正襟危坐,要求【qiú】我把考试成绩单拿【ná】去,看来又要接【jiē】受教育了。

2.真情的交融，使师与生双方【fāng】都同【tóng】时感受教与学的无穷的趣【qù】味与自身的无【wú】法估量的潜【qián】力，使教学活动进入【rù】师生对话【huà】、充满生命活力的完美【měi】的【de】境界【jiè】。

3.教育是对于受【shòu】教育【yù】者心理上所施行的一种确定的、有【yǒu】目【mù】的的【de】和有系统的感化作用，以便在受教育【yù】者的身心【xīn】上【shàng】养成教育者所【suǒ】希望的【de】品质。……如培【péi】养一定的世界观、道德和人类公【gōng】共生活规范，养【yǎng】成一定的性格和意志【zhì】、习惯【guàn】和兴趣，发【fā】展一定体力上【shàng】的本【běn】质等等。

4.我只【zhī】想要一个均等的爱的【de】报酬，但是【shì】我终【zhōng】于【yú】知道【dào】这【zhè】是我犯的错。爱是不求回报，所有伟大【dà】的宗教都在说；但我却【què】是【shì】最不受教的信徒，我爱你我要你也爱我。就算【suàn】不对等、就【jiù】算你给的那么少，但是我要【yào】、我奢望【wàng】着你的爱的回报。

5.尽管受教育水平最【zuì】能【néng】预测出身贫民窟的人能【néng】否出人头地，但是努力工【gōng】作和一点点好【hǎo】运【yùn】也是成功所必不【bú】可少的。

6.九年国民【mín】义务【wù】教育推【tuī】行以【yǐ】来，有【yǒu】教无类的教育理【lǐ】念，使得【dé】许多贫苦人家的子【zǐ】弟也能接受教育。

7.逐步摸清【qīng】了留守【shǒu】人员的【de】住址、身体状况【kuàng】、生产生活、受【shòu】教育【yù】等急需解决的困难,分门别类的【de】为留守人员建立帮扶台账。

8.为【wéi】在唐【táng】朝生存下去,她【tā】发挥【huī】小【xiǎo】强精神,拜铃医为师,谎【huǎng】称病中受教,苦【kǔ】寻赚钱法门【mén】,提炼青霉素,治梅毒,并利用自己验尸技术和经【jīng】验,解开一【yī】个个杀人谜【mí】团。

9.尽管受【shòu】教育水【shuǐ】平最能【néng】预测出【chū】身贫【pín】民【mín】窟的人能否出人头地，但是努力工作和【hé】一【yī】点点好运也是成功所必不【bú】可少的。

10., 宁可没受教育,也强于受坏的教育.